As dificuldades encontradas atualmente pelos professores de nossas escolas de primeiro e segundo graus devem ser enfrentadas tendo-se em vista as transformações por que passa o mundo de hoje. Deve-se também visualizar o que se pretende para o mundo que hoje construímos, isto é, para o mundo de amanhã. Essa visão, certamente correta, permeia as ações de todos aqueles que procuram solucionar o problema da educação. No afã de encontrar soluções práticas e imediatamente aplicáveis, contentamo-nos com as ideias apresentadas no último número da revista, com as ideias contidas no mais recente livro, com a mais nova tese acadêmica... Geralmente nos esquecemos de ler, ou mesmo reler, aqueles autores do passado.
JOHN DEWEY: UMA FILOSOFIA PARA EDUCADORES EM SALA DE AULA procura mostrar a face de um educador que se formou na sala de aula e destinou suas obras e toda a sua reflexão filosófica à aplicação prática. O principal intuito do presente trabalho é mostrar a possibilidade de lermos a filosofia deweyana, formulada há décadas, e encontrarmos pontos de semelhança entre os problemas e a soluções encontradas pelo pensador norte-americano e os nossos problemas atuais.
Não se trata de apresentar um roteiro de "como fazer", um conjunto de fórmulas já digeridas, ou de propor a transposição automática daquela época e daquele lugar para a nossa atualidade. Este livro é um convite para que os educadores olhem para si mesmos e se perguntem: as ações que praticamos correspondem à educação adequada para o mundo de hoje? Esta é a educação que queremos para o mundo de amanhã? Não esperamos que as ideias de John Dewey ofereçam soluções prontas, mas que inspirem caminhos, reflexões sistematizadas, buscas, questionamentos...